Milli Eğitim Bakanı Tekin MEB’in ÖğretmenİZ Dergisi 9’uncu Sayısını Duyurdu

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), öğretmenlerin mesleki ve kültürel birikimlerini paylaşmalarına olanak tanıyan ‘ÖğretmenİZ’ dergisinin ramazan ayının eğitim ve değerler dünyasındaki yansımalarını ele alan 9’uncu sayısını yayımladı.

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, sosyal medya hesabı üzerinden yaptığı açıklamada, derginin yeni sayısının yayımlandığını duyurdu. Tekin, paylaşımında, “Paylaşma ve dayanışma kavramlarının öne çıktığı bu sayıda güncel dosya başlıkları, alan deneyimlerinden beslenen içerikler ve uygulanabilir eğitsel örnekler okurlarımızla buluşuyor.” ifadelerini kullandı.

Bakan Tekin’den Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Değerlendirmesi

Derginin 9’uncu sayısında Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin ile yapılan röportaj da yer aldı. Bu röportajda Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin temel yaklaşımını, öğretmenin rolünü ve değerler eğitimini değerlendirdi.

Tekin, eğitim anlayışına ilişkin değerlendirmesinde, “Eğitim, insana dair, kapsamlı ve pek çok değişkeni bulunan bir dönüşüm sürecidir. Her şeyden önce şunu kabul etmeliyiz, eğitim, teknik bilgi aktarımından ibaret değildir.” dedi. Öğrenciyi öğrenme sürecinin aktif ve anlam kuran öznesi olarak değerlendirdiklerini belirten Bakan, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile bilginin kalbe inmesini, hikmete dönüşmesini ve topluma hizmet olarak tezahür etmesini amaçladıklarını söyledi.

Gençlere yönelik mesajında Tekin, “Kökleriniz bu topraklarda olsun, fakat ufkunuz bütün dünyaya açık olsun.” ifadesini kullandı. Öğretmenin sadece müfredatı uygulayan bir kamu görevlisi olmadığını, istikbali inşa eden bir mimar olduğunu vurgulayan Tekin, Nurettin Topçu’nun sözlerine atıfta bulunarak öğretmeni ‘ruhumuzun sanatkarı’ olarak tanımladı.

Tekin, öğrencilerin Yunus Emre’nin dili, Tanpınar’ın derinliği ve Yahya Kemal’in medeniyet tasavvurunu sadece ders başlığı olarak görmemesi gerektiğini belirtti. Bu birikimin, gençlerin düşünüşüne, duyuşuna ve davranışına nüfuz eden bir yaşam kültürüne dönüşmesini hedeflediklerini söyledi. Gençlerin, köklerinden güç alan ve bu kökleri çağın imkanlarıyla yeniden üreten bir bilinçle yetişmesini amaçladıklarını kaydetti.

Sanat Eğitimi ve Gençlerin İfade Kabiliyeti

Bakan Tekin, çocukların Türkçenin zengin ifade imkanlarını cümlelerinde hissedebilmesi gerektiğini belirtti. Sanat eğitiminin, çocuğun fıtratındaki kabiliyetleri keşfetme ve olgunlaştırma yolculuğu olduğunu ifade etti. Dijital çağda sanat ve edebiyatın, gençler için bir ifade biçimi, sükunet, derinleşme ve anlam alanı sunduğunu vurguladı.

Gürültünün arttığı bir çağda insanın kendi sesini duyabilmesi için bu alanlara her zamankinden daha fazla ihtiyaç duyulduğunu belirten Tekin, müfredatı bu bilinçle şekillendirdiklerini ve öğrencilerinin estetik duyuşunu geliştiren, onları düşünmeye, hissetmeye ve üretmeye sevk eden bir eğitim anlayışını esas aldıklarını söyledi. Böylece gençlerin incelmiş bir zevk ve güçlü bir ifade kabiliyetiyle hayata katılmalarını hedeflediklerini aktardı.

Röportajda ayrıca ramazan ayının eğitim iklimine kazandırdığı manevi boyut, paylaşma, merhamet ve dayanışma değerlerinin eğitim ortamlarındaki yansımaları ele alındı.

Derginin 9. sayısı, köşe yazıları, seyahat yazıları, şiirler ve başarı hikayeleri gibi geniş bir içerik yelpazesi sunuyor. Mehmet Akif Ersoy’un ‘Asım’ın Nesli’ mefkuresi, ‘Öğrenmenin Doğal Hali’ başlıklı pedagojik yaklaşımlar ve Antalya’dan Mersin’e uzanan kültürel zenginlikler gibi konulara yer verildi. ‘Elnare’ ve ‘Bir Milletin Mayası’ adlı şiirlerin yanı sıra öğretmenlerin sanatsal üretimleri ve bir yatılı bölge ortaokulunda spor aracılığıyla öğrencilerin gelişimine katkı sunan çalışmalar da paylaşıldı.